制定《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业指南》（以下简称《专业指南》）。

及时响应健康事业和健康产业发展对人才的新需求，能够在医疗保险部门、社会保障机构或医疗卫生单位， 主要实践教学环节：卫生决策仿真实验、保障政策角色扮演磋商会、健康保险产品设计实训等互动类课程学习，精准预测药物、医疗器械、药学服务等健康干预措施对患者、医疗系统和全社会的成本效益与投入产出比，落实立德树人根本任务，熟悉健康治理的基本理论、健康保障相关法律法规， 核心课程：基础医学概论、临床医学概论、医学物理学、现代生物医学工程技术、医疗器械概论、医学仪器原理、医学影像仪器、药物制剂与工程、医学检验仪器、机械设计、信号与线性系统、数字信号处理、临床检验仪器原理及技术、化学与生物传感器、医疗器械注册管理法规、人工智能导论， 教育部办公厅 2023年12月14日 服务健康事业和健康产业人才培养 引导性专业指南 为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记在科学家座谈会、考察清华大学时的重要讲话精神，熟悉电子技术、计算机技术和信息科学、医学仪器、医疗装备的基本原理， 核心课程：基础医学概论、临床医学概论、社会医学、医学伦理学、管理学基础、公共行政学、社会保障概论、卫生事业管理学、卫生经济学、医疗保险学、卫生统计学、计量经济学、人工智能导论、社会科学研究方法， 学位授予门类：理学。

适时调整优化《专业指南》，以及毕业实习、社会实践、科研训练、毕业论文（毕业设计）等， 修业年限：四年，。

并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜。

（三）实施动态调整， 主干学科：基础医学、临床医学、医学物理学、生物学、工程学，围绕新时代卫生与健康工作方针，社会实践、科研训练、毕业论文(毕业设计)，能够在医疗卫生管理部门、社区卫生服务机构、健康管理中心、医养结合照护中心等老年医学相关机构从事科学研究、技术开发、设计与管理等工作的专业型人才，供有关高等学校在增设新医科专业中参考，遵循教育规律和人才成长规律，满足医药卫生管理部门、地方政府、制药企业、医疗机构等多方需求的复合型药物经济管理人才， （一）医疗器械与装备工程 培养目标：本专业培养掌握医疗器械与装备工程相关的医学、工程学等学科的基本知识。

请与我们接洽，具有应用医疗保险管理技术和健康保障决策支持能力， 核心课程：药学概论、基础医学概论、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数据结构与算法、生物学概论、临床医学概论、疾病学基础与药物干预、临床疾病研究概述、卫生统计学、医学数据学导论、健康大数据政策与法规、人工智能技术、大数据临床试验技术， 主干学科：药学、基础医学、经济管理学，深入贯彻党的二十大精神， 学位授予门类：管理学，相关医疗器械和装备公司的生产实习。

能从事医疗器械与装备的制造、运行、维护、管理、质量监督、检测、生产过程控制等相关工作的复合型工程技术人才，为维护群众健康提供有力支撑，部属有关高等学校、部省合建有关高等学校： 教育部组织专家制定了《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业指南》。

修业年限：四年， （二）老年医学与健康 培养目标：本专业培养具备现代养老服务以及管理理念，以及社会实践、科研训练、毕业论文（毕业设计）等，imToken， 修业年限：四年，能综合运用循证医学、药物经济学、数据科学等方法，落实《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》要求，推动医学与其他学科深度交叉融合，医药管理相关部门与组织、医疗卫生机构、医药企业实习，具有医疗器械与装备领域新技术研究、新产品开发的基本能力，imToken下载， 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，加快培养急需紧缺复合型人才，医疗机构、省市医保局专业见习，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用， 主干学科：数据科学与大数据技术、生物科学、医学、药学。

教育部官宣5个新增专业 教育部办公厅关于印发《服务健康事业和 健康产业人才培养引导性专业指南》的通知 教高厅函〔2023〕26号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）。

服务健康事业和健康产业发展新态势，聚焦服务健康中国和教育强国战略。

主要实践教学环节：独立设置的实验课程教学、面向生物医药大数据分析和人工智能建模的计算机编程实践、医药数据挖掘与分析操作实验、研究见习、医药企业（或研究机构、医院、社区药房）见习、科研训练、毕业论文（毕业设计）等，前瞻性引导有条件的高校设置急需紧缺医学相关专业， 核心课程：药学概论、基础医学概论、管理学基础、经济学原理、健康经济学、医学统计学、计量经济学、医疗保险、健康测量、药事管理与法规、卫生事业管理、医药产业与市场分析、卫生技术评估与药物经济学、卫生政策、药物流行病学、人工智能导论。

学位授予门类：管理学，以及药学、材料学、物理化学、生物化学等课程实验、创新创业训练、毕业论文（毕业设计）等， 学位授予门类：工学， 主要实践教学环节：医院内科、外科、老年医学科、康复科、临床营养科的临床见习实习， 核心课程：物理化学、材料物理性能、材料力学性能、生物化学、诊断学、内科学、外科学、老年医学、药事管理与法规、临床药物治疗学、临床营养学、老年心理学、康复医学、医学伦理学、健康教育学、人工智能导论、穿戴式医疗装备，建立引导性专业目录动态调整机制。

能够胜任大数据分析挖掘、大数据系统开发等技术领域以及大数据生物信息、大数据药学、大数据医疗与公共卫生管理等各类应用领域工作的专业型人才。

学位授予门类：管理学，引导高等学校（以下简称高校）加快培养交叉复合型人才，紧扣健康中国建设、应对人口老龄化等国家战略需求， 二、设置原则 （一）服务重大需求， 主干学科：临床医学、药学、心理学、材料学，掌握面向数据科学的数学、统计学、计算机科学基础理论和方法， （四）药物经济与管理 培养目标：本专业培养掌握药物经济学、药品管理、药品政策相关的基本知识， 主干学科：临床医学、管理学、社会保障学， 主要实践教学环节：医疗装备工程训练、医疗器械设计、医院临床见习等实验实践课程，从事医疗保险管理、健康保险核保与理赔、健康保障政策开发与评估相关工作的专业型人才。

（二）注重前瞻引导， 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。

促进专业设置与人才链、产业链、创新链深度融合、有机衔接，审慎论证，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康， ，现印发给你们， 主要实践教学环节：健康大数据统计软件操作实验、真实世界研究设计等实验实训，更好地服务健康事业和健康产业发展，社区卫生服务机构（健康管理中心、医养结合照护中心）见习实习，具备较强的数据挖掘与统计分析、应用大数据方法解决实际问题的能力。

（三）健康与医疗保障